発達障害の「当事者」によっては､自覚症状がない､もしくは、自分の症状すらわかっていない人がいます。こういう人の場合は、役割分担すら難しい状態になります。発達障害の症状と状態によっては､社会適応できるだけじゃなく、リーダー的役割もできるぐらいの知能指数の高い人もいます。反対に、一人でやると､トラブルだらけの人まで、症状によって分かれます。その目安は、自覚があり、なおかつ､自分の症状の説明ができるかどうか。
障害の症状勉強をしていくと、やがて､自分のどこが違っているのかがわかり、自分の症状の説明ができて､さらに、「こんな対応をしてくれるとありがたいです」とまで、付け加えることができる「当事者」の人までいます。ここまで行くと、トラブルになっても､対処がしやすいのですが、個人差がありますが､ここまで到達できる人のほうが、「少ない」と言われているようです。症状が重ければ重いほど、「え、俺はおかしくないよ。君が間違っている」と言い張るようです。そして、説明するには､本を読まないといけない、調べないといけませんし、さらに理解しないと難しい。この作業が､人によっては､ものすごく時間がかかる人がいます。知能指数だけじゃなく、症状の状態によって違ってくるようです。あとは性格的に真面目であるとか、教えてもらえる環境だったかどうかにも、よるようです。一般的に､幼稚園、小学校の低学年で症状が発覚してから、落ち着くには、高校ぐらいまでかかると言う人も多いようです。大人の場合は、著書を書いている人たちは、何年もかかって､落ち着いてから､本を発表しています。数年とか十年とか､書いてあることも多いようです。
障害発覚後、１，２年では、症状の把握と気持ちを落着けるぐらいまでしか､無理なのかも知れません。説明できる「当事者」まで行っていたら、周りはサポートができますが、自覚もない、症状すらわかってない､自閉症状が重すぎて､理解できることは難しい人もいますので、その場合は､適度な距離感が必要で、サポートしすぎない方が良いとされているようです。家族は疲れ切っているし､同僚だと､そこまで介入できません。もっと､遠い関係性だと、何も言えないケースも多いです。
障害の症状を勉強した上で､自分の症状を説明できるかどうかが､一つの目安になるようです。＊障害の症状の勉強すらしない人、自覚すらない人は、別です。
