会話の内容を自己解釈して、間違っているのに気づかない
⇒発達障害の解説本と社会スキル本を読んで、味方になってくれる人（家族や友達）を探して、教えてもらいながら、日常生活で徐々に練習を積む。
誤字脱字が多い。作業手順、操作、入力、聞き違い、言い間違いなどのミスが多い。二重確認が必要になったり、それでも、忘れてしまったりで二度手間になる
⇒確認作業が必要になり、本人ではできないケースもある。社会スキルの本を読んだり、初歩的なミスなら育児書などで詳しい解説されているケースもある。できる範囲を防ぐ。
報告連絡相談が、できない、しない、遅れる
⇒社会スキルの本を読む。この部分をおそろかにするとグループ全体で、嫌がられる。学校ルール、グループルール、職場ルールなどで変わってくるので、確認しておく。ミスしたら、修正する方法を、周りの人と相談する。
優先順位が分からない。マイルールで、自分が好きな方法でやりたがる。グループ行動で乱れ、連携ミスが起こりやすい
⇒マイルールでやってしまうことの問題点から理解できない症状の人も多く、症状の理解ができるまで気長に説明してもらう
作業スピードが遅い、グループだと連帯責任にされたり、周りの人が一緒に遅れてしまったり、周りが見かねて手伝っていることに気づけない
⇒できそうな範囲をやる。グループで考えないと難しい問題のため、グループリーダーと相談した方が良い
周りの人に、お礼を言えない。自分のミスを認めない、謝れない。人間関係の暗黙の了解が分かってない
⇒発達障害の解説本だけじゃなく、社会スキルの本を読んで、さらに、解説してもらい、謝り方や暗黙の了解などの説明まで必要なケースが多数。言い張ったり、責任転嫁が多いと面倒な人の扱いとなり、誰も教えてくれなくなるケースも多い。
時間のルールがルーズになりがち
⇒日頃の習慣で練習する。周りの人に協力を頼む。
お金の感覚が分かってない、管理できない
⇒金銭問題を起す人を一般の人は、かなり嫌がるため、あまりにひどいと避けられる
人間関係のルールで、失礼な言動の範囲が分からない。プライベート、上下関係、グループルールなど、理解せずに振る舞ってしまう
⇒上下関係に厳しい、グループルールに厳しい人も多く、年配者や大切な相手を怒らしてしまうこともあるため、注意が必要
興味の範囲が狭く、興味ないことをやらない、スルーする
⇒学校、職場、グループによっては、興味がないからで済まされないケースがあるので、注意が必要となる
分からないのに、聞いてなかったのに、そのまま進めて、やり直しを周りの人が手伝わないといけなくなる。取り返しのつかないケースもある
⇒グループ行動でやっている作業だと、取り返しがつかないと、嫌がられるケースも多い。重要な作業かどうかで決まってくる。金銭や日時など取り返しのつかないケースも多いため、聞いてなかったで済まされないことも多い
